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一课一问重效果 分层评价促成长 ——艺术教研室系列活动之14
 
来源:人文社科系  发布时间:2018-06-08 14:16  阅读次数:319
    2018年6月5日下午两点整,我教研室第14周教研会在艺术办公室举办。本次教研活动主要围绕一课一问及分层考核来展开。
    关于一课一问,主要是在一些精品课程进行了应用。有些老师利用微助教在APP上对学生进行某个课题的讨论,要求所有学生进行APP回答,学生回答五花八门,既提高了上课的生活性,同时也加深了与学生的互动,通过这种间接的提问方式,学生可以畅所欲言,毫无戒备,对于性格内向的学生更是提供了一个也老师沟通的良好的途径,老师根据学生的回馈在下节课堂上解答学生的疑问,加深了师生的互动。一课一问目前是APP互动较为成功,其他方式的一课一问还有待深入研究和应用。
    本学期部分课程教师因材施教,在专业课最后的考核环节采用了分层评价的方式开展,根据学生学习层次的不同,在课程的最后测评时,出两份试卷,分别为A卷和B卷。A卷是所有同学必做试卷,为基础试卷,满分80分。B卷内容不是必做,为提高选拔试卷,满分20分钟。
   分层考核不仅对优秀学生有积极引导和促进作用,对于基础落后但有上进心的同学,通过分层考核方式,使其循序渐进,逐步向优秀发展。
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